نتايج تجزيه و تحليل محتواي كتاب اقتصاد دوم انساني
نتايج تجزيه و تحليل محتواي كتاب اقتصاد دوم انساني
"۱-عناوين"
عناوين كتاب اقتصاد تا "حدزيادي" از نظر مطابقت با محتوا و نگارش مطلوب است.
۲- "حيطهشناختي"
1- كتاب اقتصاد تا "حدزيادي" فراگيران را با مفاهيم اساسي در اقتصاد آشنا ميكند.
2- فراگيران با مطالعه كتاب اقتصاد "تاحدي" با مسائل: نهادهاي اصلي موثر در اقتصاد- عوامل و موانع توسعه- اهميت استقلال اقتصادي و نقش آن در ابعاد سياسي و فرهنگي استقلال- شناخت واقعيتهاي اقتصادي و عوامل موثر بر نقش اقتصادي خود در جامعه آشنا ميگردند.
۳-" حيطه نگرشي"
تعداد بيشتري از پرسش شوندگان اعتقاد دارند:
1- فراگيران "تا حدي" به مطالعه مفاهيم اقتصادي تمايل و نسبت به نابرابريهاي اقتصادي حساسيت نشان ميدهند.
2- مطالعه كتاب در دانشآموزان "تا حدي" انگيزه كار و فعاليت و هم دلي با سياستهاي دولت را به وجود ميآورد.
3- فراگيران "تا حدي" به امكان دستيابي به توسعه اعتقاد پيدا ميكنند و براي رسيدن به استقلال اقتصادي تلاش مينمايند.
-4 "حيطه مهارتي"
در صد قابل توجهي از دبيران اقتصاد بر اين باورند كه: دانشآموزان " تا حدي"
1- با مطالعه كتاب اقتصاد توانايي تجزيهوتحليل پيدا ميكنند.
2- قادر به تجزيهوتحليل اخبار اقتصادي روز خواهند بود.
3- توانايي محاسبه برخي از شاخصهاي اقتصادي را پيدا ميكنند.
5 "- فعاليتهاي متن"
از نظر بيشتر پرسششوندگان فعاليتهاي متن كتاب اقتصاد "تاحدي":
1- از روائي ظاهري و محتوائي برخوردار است.
2- سطوح مختلف حيطهي شناختي را در خود دارد.
3- از عبارات گويا و روشن برخوردار است.
4- هماهنگي لازم با توانايي ذهني و فكري دانشآموزان دارد.
5- سطوح مختلف حيطهي مهارتي را مورد توجه قرار داده است.
6 -تصاوير- نمودار و جدول"
از ديد در صد قابل توجهي از دبيران اقتصاد، تصاوير- نمودارها و جداول"تاحدي"
1- با موضوع درس و فرهنگ و ارزشهاي جامعه مطابقت دارد.
2- از روشني كافي و جذابيت ديداري لازم براي علاقمند ساختن فراگيران برخوردار است.
3- در مواردي كه زيرنويس وجود دارد، مفهوم آن روشن و مناسب است.
7"-پرسشهاي پاياني هر فصل"
به باور تعداد بيشتري از سوال شوندگان، پرسشهاي پاياني هر فصل كتاب در سطح "تا حدي" از خصوصيات زير برخوردار است:
1- روائي ظاهري و محتوائي و دارا بودن سطوح حيطهي شناختي.
2- داشتن تنوع از جهت سوالات عيني و انشائي و دقت و روشني كافي در طراحي.
3- تناسب لازم با توانايي فراگيران و ارزيابي تنها يك هدف آموزشي در هر پرسش.
8 -"سازماندهي مطالب"
درصدقابل قبولي از دبيران اقتصاد در مورد "سازماندهي مطالب" كتاب اقتصاد اعتقاد دارند.
1- مطالب كتاب "تاحدي" به روز و از ساده به مشكل تنظيم شده است.
2- توالي افقي و عمودي مطالب كتاب"تاحدي" رعايت گرديده است.
3- 80 درصد دبيران اقتصاد تناسب حجم هر درس با زمان اختصاص يافته به آن در هفته"2 ساعت" را"خيليكم" ارزيابي ميكنند.
نتيجهگيري كلي نقد و بررسي كتاب اقتصاد
با توجه به تجريه ششسال تدريس دبيران اقتصاد(1385-1380) و نتايج بهدست آمده در تحقيق ياد شده:
1- به جز مورد "مطابقت عناوين" با محتوا و نگارش مطلوب كه در "حدزياد" بوده است و مورد "تناسب حجم هردرس با ميزان ساعت تدريس در هفته" كه در سطح " خيلي كم" ارزيابي گرديده است در بقيهي موارد بررسي تحقيق، ارزيابي دبيران اقتصاد استان اصفهان از سطح "تا حدي" فراتر نرفته است و اين نكته بسيار پُراهميتي است كه نشان از نياز شديد كتاب اقتصاد به اصلاحات جدّي و منطقي دارد كه بايد در تبيين و تنظيم جديد كتاب مورد توجه قرار گيرد.
گروه آموزش اقتصاد شهرستان ازنا
